2020년 2월 총장 업무추진비 사용 세부 내역을 공개합니다. 2020년 2월 기관장 사용 업무추진비 공개내역 2020년 2월 기관장 사용 업무추진비(근조)
신종 코로나바이러스 감염증 관련 중국(홍콩, 마카오 포함) 입국자에 대해 14일간 한시적 등교 중지 및 업무 배제 안내 코로나바이러스감염증-19 대응 관련, 중앙사고수습본부에서 ‘20.2.12.(수) 0시부터 홍콩, 마카오를 대상으로 특별입국절차를 확대 시행하면서 14일간 업무배제 및 이용 중단 조치 대상에 홍콩, 마카오 입국자를 추가로 포함시키고, 교육부의 지침이 변경 되었습니다. 중국(홍콩, 마카오 포함)에서 입국한 학생 및 교직원은 […]
신종 코로나바이러스 감염증 관련 중국(홍콩, 마카오 제외) 입국자에 대해 14일간 한시적 등교 중지 및 업무 배제 안내 감염병 예방관리를 위해 중국 전역(홍콩, 마카오 제외) 입국자에 대해 자율 격리를 실시하라는 교육부의 지침이 전달되었습니다. 중국에서 입국한 학생 및 교직원은 입국 후 14일간 한시적 등교 중지 및 업무 배제 대상입니다. 이에 해당하는 학생과 교직원은 학교로 연락주시고 조치에 […]
제23회 청강문화산업대학교 학위수여식 취소 안내 제23회 청강문화산업대학교 학위수여식(2020.02.13.~02.14.)이 신종 코로나바이러스 감염증 위기 경보 단계 상향 조정되어 감염증 확산방지를 위해 취소되었음을 안내드립니다. 이번 학위수여식 취소는 학생들의 건강과 안전을 최우선으로 고려하여 결정한 것으로 졸업예정 학생과 학부모님들께 양해를 부탁드립니다. (※교육부 2020. 1. 30. 신종 코로나바이러스 감염증에 대한 감염병 위기 경보 단계 상향 조정됨에 따라 대학 단체 행사에 […]
2020년 1월 총장 업무추진비 사용 세부 내역을 공개합니다. 2020년 1월 기관장 사용 업무추진비 공개내역
청강문화산업대학교 제23회 학위수여식 안내 1.일시: 2020년 2월 13일(목)~2월 14일(금) 11시~16시 2.장소: 스쿨별 개별장소 일시 스쿨 장소 비고 2.13.(목) 11시 게임콘텐츠스쿨 창작마을 221호 영상관 ‘봄’ 공연예술스쿨 뮤지컬하우스 소극장 ‘숨’ 2.13.(목) 14시 모바일IT스쿨 창작마을 221호 영상관 ‘봄’ 푸드스쿨 어울림관 5층 영상강의실 2.14.(금) 11시 만화콘텐츠스쿨 창작마을 221호 영상관 ‘봄’ 패션스쿨 어울림관 5층 […]
1.초빙 분야 및 인원 가. 교과목 목록 별첨 참조. (별첨 다운로드) ※ 수업기간이 15주 미만인 교과목은 블록식수업(집중식수업)으로 운영됨. 2.지원자격 가. 대학교원 자격기준 등에 관한 규정 제2조의 교원자격 기준에 해당하는 자 나. 임용예정일 기준 만 65세 이하인자. 다. 관계 법령에 의한 교원 임용 결격 사유에 해당되지 않는 자 3.심사 절차 및 기준 단계 심사분야 […]
학교기업 쿨투라는 청강문화산업대학교 푸드스쿨에서 운영하는 카페&레스토랑 전문기업이다. 레스토랑 상품으로 킨포크 스타일 단품 메뉴, 파인다이닝 메뉴를 판매하고 있으며, 카페 상품으로는 직접 가공한 로스팅원두, 카페음료, 제과제빵류와 팜투테이블 가공상품인 수제잼, 수제청 및 각종 소스 등이 있다. 또 지역 내 소규모 식당 대상으로 메뉴 컨설팅 등의 서비스를 제공하고 있다. 2019년 외식산업 트랜드는 1~2인 가구에 초점을 맞춘 소용량·소포장, 건강·웰니스 […]
「경기도 마을공동체 만들기 지원 조례」제12조에 따라 청년공동체를 발굴하여 지역사회 공동체활동 활성화 및 청년들의 사회적 역량강화를 위한「2020년 경기도 청년공동체 활동지원사업」공모계획을 붙임과 같이 공고합니다. 1. 공고 및 접수기간 : 2020 1. 14(화) ~ 2020. 2. 7(금) 2. 지원자격 : 도내 거주 생활권 있는 청년을 구성원으로 하는 모임‧단체 – 구성원이 만 20세부터 만 39세 이하인 자로 구성되고 […]
개정 누리과정 ‘자연놀이’ 주목 자연체험 중심 프로그램 마련 오는 3월부터 전국 어린이집과 유치원 교사들은 놀이활동을 자율적으로 운영해야 한다. 교육부가 지난 7월 발표한 개정 누리과정의 유아·놀이중심 교육과정에 따른 것이다. 그동안 유치원에서는 놀이보다는 학습 위주의 교육과정을 운영해왔다. 이에 기존과 다른 유아·놀이중심 교육과정으로 나아가기 위해선 교사들이 놀이의 중요성을 이해하고, 주변 환경을 놀이에 효과적으로 활용하는 역량을 갖춰야 한다는 […]