[교외장학] 2018학년도 1학기 푸른등대 기부장학금 신청안내 한국장학재단에서는 기부자의 따뜻한 마음과 뜻을 모아 청년들에게 희망의 빛을 전하는 “푸른등대”기부금 사업을 운영하고 있습니다. 푸른등대를 통해 모금한 기부금을 재원으로 아래와 같이 2018년 1학기 푸른등대 기부장학사업 신규장학생을 선발하오니 많은 신청바랍니다. □ 학생 신청 및 서류제출 기간: 2018. 2. 12.(월) 18시까지 □ 주요사항 […]
청강문화산업대학교 사전직무교육은 문화산업 분야에 대한 정확한 인지와 각 스쿨(전공)에서 배우고 생활하게 될 정확한 정보와 전공분야에 대한 이해를 높이고자 각 스쿨별로 개별 진행됩니다. 1. 일시 : 2018.02.20(화) ~ 02.22(목) 2. 장소 : 청강문화산업대학교 캠퍼스(각 스쿨별 개별장소) 3. 일정표 4. 주요프로그램 – 대학 및 스쿨소개, 학사안내, 지도교수 및 선배와의 만남 – 스쿨 전공체험 및 공동체 프로그램, 기초학습 […]
한국장학재단에서는 기부자의 따뜻한 마음과 뜻을 모아 청년들에게 희망의 빛을 전하는 “푸른등대”기부금 사업을 운영하고 있습니다 [교외장학] 2018학년도 1학기 푸른등대 기부장학금 신청안내 한국장학재단에서는 기부자의 따뜻한 마음과 뜻을 모아 청년들에게 희망의 빛을 전하는 “푸른등대”기부금 사업을 운영하고 있습니다. 푸른등대를 통해 모금한 기부금을 재원으로 아래와 같이 2018년 1학기 푸른등대 기부장학사업 신규장학생을 선발하오니 많은 신청바랍니다. □ 학생 신청 및 서류제출 기간: […]
1인가구의 증가, 혼밥족, 김영란법, 경기 불황 등 최근 사회가 급변하면서 외식산업에도 변화의 바람이 불고 있다. HMR(가정 편의식)이나 푸드테크, IT와 융합한 신규 사업 분야가 새롭게 부각되며 이에 걸맞는 전문 인력을 원하는 곳이 늘어나고 있다. 청강문화산업대학교는 이러한 수요에 발맞춰 산업체 현장에서 바로 적용할 수 있는 실무교육 중심으로 학생들을 가르치고 있다. 3년제로 운영되는 청강문화산업대학교의 푸드스쿨은 조리, 카페베이커리, […]
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1 2018학년도 1학기(2차) 교수초빙 공고 1. 초빙분야 ○ 전임교원(전담직) 스쿨 전공 초빙분야 초빙 인원 학력 세부 지원 자격 우대사항 비고 푸드 푸드콘텐츠 푸드창업, 메뉴기획 1 학사이상 – 전공무관 – 창업 앙트르프르너십 교육경력 3년 이상 – 산업체경력 (최소)5년이상 푸드 산업 창업교육 및 메뉴개발 관련업무 3년 이상 푸드콘텐츠 글로벌 취창업 1 학사이상 – 영어교육 전공 – […]
청강문화산업대학교(총장 이수형)는 세계적인 태블릿 업체 와콤(Wacom)의 한국법인(대표 김주형)과 지난 1월 24일 상호협력을 위한 MOU를 맺었다고 밝혔다. 협약식에는 청강문화산업대학교 박영철 부총장과 대학 관계자들, 한국와콤 김주형 사장 및 업체 관계자들이 참석했다. 양 측은 이번 상호협력을 통해 향후 문화콘텐츠 산업에 필요한 인재육성에 매진하기로 했다. 청강문화산업대학교 만화콘텐츠스쿨은 만화 창작 교육에 있어 국내 최고 수준의 교육 환경을 […]
9월 11일(월)과 9월 18(월) 18시30-21시30분 학습역량지원센터에서는 디자인적 사고의 이해와 적용 워크숍을 실시하였습니다. *워크숍에서 다룬 내용 디자인 싱킹의 소개(디자인 싱킹과 기존 사고 방식의 차이) 목적 찾기와 공감하기 – 조사하기:관찰과 인터뷰, 고객여정지도 문제정의하기 – 문제정의하기의 사례 시제품 만들기(나의 프로토타입 만들기) 테스트와 피드백(피드백과 개선사항) *워크숍 후기 – 모두와 의견을 나누면서 더 나은 결과로 나아갈 수 있다는 게 […]
2017학년도에 실시한 교수법 워크숍 자료집은 아래에서 다운로드 가능합니다. 교수님들께 유용한 자료가 되길 바라며, 관련 하여 문의사항은 교수학습지원센터 김상희( 031-639-5718/kshow321@ck.ac.kr)로 문의바랍니다. 감사합니다. 1. 거꾸로 교실의 이해와 수업 적용 전략 4.팀기반학습 2.액션러닝으로 수업하기 3.매체활용
8월 11일(금) 9시 30분 – 13시, 방학에도 가열차게 교수님들의 수업 발전 노력은 계속되었습니다. 경기대 장경원 교수님을 모시고 , 수업에 액션러닝 적용하기라는 주제로 워크숍이 진행되었는데요. 워크숍 후기로 “과제를 제공하는 것이 아니라 학생 스스로 과제를 명확화하는 과정을 통해 학생 스스로 동기 유발을 하는 과정이 필요함을 재확인” “액션러닝을 통해 효과적인 과제도출 방법과 해결 방법을 논의하는 스킬을 배울 수 있었다.” 와 […]